AI kasutamine õppimise toetamisel: tudengite kogemused ja strateegiad
Projektis uuritakse, kuidas üliõpilased kasutavad tehisarupõhiseid vestlusroboteid (nt ChatGPT) oma õpitegevuste toetamisel — näiteks ülesannete mõtestamisel, keerukate materjalide selgitamisel, tööde planeerimisel ja õppimisstrateegiate kujundamisel. Eesmärk on mõista, millised AI kasutusviisid toetavad õppimise kvaliteeti ja sügavamat arusaamist ning millistes olukordades võib tehisaru kasutamine õppimisprotsessi hoopis takistada.
Projekti tulemusena valmib praktiline juhend „AI kasutamine õppimise toetamiseks“, mis aitab üliõpilastel ja õppejõududel rakendada tehisaru vahendeid teadlikult, tõhusalt ja vastutustundlikult.
Projekti tulemusena valmib praktiline juhend „AI kasutamine õppimise toetamiseks“, mis aitab üliõpilastel ja õppejõududel rakendada tehisaru vahendeid teadlikult, tõhusalt ja vastutustundlikult.
ai
Projekti eesmärk
Projekti eesmärk on kaardistada ja analüüsida, kuidas Tallinna Ülikooli üliõpilased kasutavad tehisarupõhiseid vahendeid (nt ChatGPT) oma õpitegevuste toetamiseks — kuidas nad planeerivad, mõtestavad ja struktureerivad õppimist — ning millised AI kasutusviisid soodustavad või pärsivad tõhusat ja sügavamat õppimist.
Projekti tulemused
The project will produce an empirical overview of how TLÜ students use AI in self-regulated learning. Outcomes include a report, an infographic, and evidence-based recommendations for effective and responsible AI use in studying. The project concludes with a team presentation at the ELU Showcase.
Projekti liikmed
Sotsioloogia (2)
Eesti keele ja kirjanduse õpetaja (1)
Kutsepedagoogika (1)
Pedagoogika (1)
Nüüdismeedia (1)
Matemaatika, majandusmatemaatika ja andmeanalüüs (1)
Pedagoogika (1)
Ristmeedia (1)
Alushariduse pedagoog (1)
Kehakultuur (1)
Kasvatusteadused (1)
Riigiteadused (2)
Kirjalik tõlge (1)
Andragoogika (2)
Noorsootöö (1)
Pedagoogika (1)
Psühholoogia (1)
Aasia uuringud (1)
Sotsioloogia (1)
Haldus- ja ärikorraldus (1)
Vene filoloogia (1)
