Projekti raames pakume tudengitele võimaluse tutvuda sotsiaalteaduslike andmekogumise ja -analüüsi meetodite, erinevate turundusstrateegiate, vabavaraliste videotöötlusprogrammide kasutamise ja sotsioloogia erialaga. Projektis on neli kuueliikmelist gruppi.
Üks neljast Euroopa kestlikkusalaste pädevuste raamistiku (ing. k. GreenComp) pädevusvaldkonnast on kestliku tuleviku kujutlemine. Kuidas mõtestada, juurutada, teha ligipääsetavaks ja edasi õpetada tulevikupädevust? Mis võimaldab või takistab meid kujutlemast paremat tulevikku? Kuidas on asjasse segatud igapäevane arusaam tehnoloogiast kasutusvahendina ja lood, mis räägivad kuidas tehnoloogia meie tulevikku kujundab? Kuidas kujutleda väljaspool arusaamu, et tuleviku probleemidele on lihtne lahendus või et tehnoloogia lahendab kõik meie probleemid või viib hukatusse? Tõstes esile teadlikkust muutustest, otsib projekt otsib võimalusi täiendada arusaama tulevikupädevusest.
Tänapäeva ühiskonnas on järjest rohkem märgata eetika ja väärtushinnangute kriisi. Laste käitumine nii koolis kui ka kodus jätab kõvasti soovida. Alguses mängib perekond olulist rolli väärtuste edastamisel, kuid hiljem muutuvad oluliseks kool, kooliväline huvitegevus ja eakaaslaste rühmad. Koolil on oluline roll noorte väärtussüsteemi kujundamisel ja viimistlemisel. Selleks, et et tänapäeva lastel ja noortel kujuneksid õiged väärtushinnangud on vaja juurutada tõhusaid haridusprogramme. Karated võib pidada väärtuskasvatuse, enesetäiustamise ja ideaalse iseloomu poole püüdlemise meetodiks, millel peaks olema koht meie kaasaegses haridussüsteemis.
Kevad 2024 kaitsesid Kristo Aaslaid ja Andrus Peegel bakalaureusetöö “Hearts of Iron IV arendamise kaudu haridusliku mängu tegemine”, mille käigus loodi antud mängule Eesti Vabadussõja modifikatsioon. Projekti eesmärgiks on antud modifikatsiooni edasi arendamine, parendamine ning haridusliku raamistiku tekitamine.
Tegemist on praktilise suunitlusega koostööprojektiga, mille keskmes on loovate lahenduste kaudu inimeste vaimset ja füüsilist tervist toetavate harjumuste arendamisele kaasa aitamine. Projekti uurimisgrupp saab koostöös oodatava sihtgrupiga luua erinevate profiilide, elustiilidega inimestele toetavaid lahendusi, et enda ellu integreerida järjepidevalt harjumusi, mis toetaksid tervist ja heaolu.
Projekti käigus uuritakse, millised slängikohanimed Eestis esinevad ja kuidas neid kasutatakse.
Tule aita innovaatoritel kaardistada uute osalusdemokraatia tööriistade mõju ühiskonnas, poliitikas ja seadusandluses!
Students Conceptualize, Create, and Promote Podcast Episodes - Part of an Ongoing Series
Käesolevas projektis tutvustame teooria ja praktika tasemel kirjaoskuse kujunemist ja toetava keskkonna loomise võimalusi eelkoolieas ja 1. kooliastmes ning lugemisõpetuse lõimivaid meetodeid.
Projekt toetub Eesti Lugemisühingu Lugemispesa projekti kogemusele (lugemispesa.eu) ning selle käigus kogutud ja koostatud materjalidele.
Projekt võimaldab üliõpilastel arendada analüüsivõimet ning saada praktilisi oskusi, toimimaks vastutustundliku demokraatliku kodanikuna. Projekti raames kaasatakse üliõpilasi konkreetsetesse tegevustesse, sealhulgas omavalitsuspäeva kui riikliku tähtpäevaga seoses (kaasatakse nii riigi, kohalike omavalitsuste ja nende liitude kui ka ülikoolide ja teiste institutsioonide esindajaid. Eelnev muutub üha aktuaalsemaks ka seetõttu, et valimistega seoses valimisea piiri küll alandatakse, ent praktikas on osalus (sh valimistel) tagasihoidlik (teadaolevalt on aga 2025 kohalikud valimised, siis Riigikogusse jne).
TLÜ/ÜTI on osaline Euroopa Horisondi programmis DEMOCRAT, milles keskendutakse suuremalt jaolt formaalhariduse 7.-12. klassidele, ehkki oodatud on ka noorsootöötajad jt mitteformaalhariduses noortega töötavad spetsialistid. Projekti peamise sihtrühmana näeme ühiskonnaõpetajaid, loovtööde ja uurimustööde juhendajaid, kindlasti on oodatud ka kõikide teiste ainete õpetajad, kes enda õppetöö raames soovivad aidata kujuneda aktiivsetel vastutustundlikel kodanikel ning adresseerida demokraatia valupunkte.
Väga tähtis on samuti, et riigiteaduste, õiguse, halduse ja ärikorralduse, haridusteaduste ja teiste valdkondade üliõpilased on ise teema arendamist väga oluliseks pidanud. Seejuures on oluliseks peetud ka üliõpilaste osalemist teadmussiirdes; esile on toodud näiteks omavalitsuspäeva kui riikliku tähtpäeva ja platvormi olulisus omavalitsustega seonduvate teemade võrgustikupõhiseks analüüsi läbiviimisel, arutelul ning seisukohtade kujundamisel.
