The Wrongest Answer is a reverse trivia game, in which three answers are more-or-less correct, and the players must identify the one answer that ISN'T correct. The goal is to demonstrate that reality is complex; truth is often contextual and relative; and sometimes, there is no single "right" answer, and multiple seemingly contradictory things can be true at the same time.
This project explores the diverse forms of activism practiced by migrant women in Estonia. It examines the strategies, practices, and target groups of their activism, highlighting how these efforts challenge gender-based injustices and contribute to broader social change. By documenting and analyzing various activist approaches—ranging from grassroots community organizing to digital advocacy—the study aims to illuminate the impact of migrant women’s contributions on Estonia's socio-cultural landscape.
Students Conceptualize, Create, and Promote Podcast Episodes - Part of an Ongoing Series
Projekt annab võimaluse käed külge lüüa ja luua kaastudengitele suunatud eesti keele õppematerjali.
Green Railway II projekt
Create a digital guide to help student filmmakers adopt environmentally, economically and socially sustainable practices in their productions.
Muuseumiharidus on viimastel aastatel oluliselt muutunud, kusjuures digitaaltehnoloogiad mängivad juurdepääsu ja kaasamise laiendamisel olulist rolli. Muuseumid kui kultuuriasutused on olulised haridusplatvormid, mis ühendavad formaalset ja mitteformaalset õppimist. Teleosalusrobotid – süsteemid, mis võimaldavad kaugosalust – pakuvad uuenduslikku võimalust muuta muuseumiharidus kaasavamaks, interaktiivsemaks ja kättesaadavamaks.
Hoolimata teleosalusrobotite potentsiaalist muuseumikeskkonnas on nende kasutamise võimalused ja eelised seni jäänud väheuurituks. See projekt püüab täita seda lünka, arendades põhjalikku arusaamist sellest, kuidas need tehnoloogiad saavad rikastada muuseumiharidust, parandada külastajakogemust ja vastata erinevate huvigruppide, sealhulgas õpetajate, õpilaste ja muuseumitöötajate vajadustele.
Taarakastide loomine ja paigaldamine Tallinna Ülikooli.
2024. aasta kevadel ELU projekti „Jätkusuutlik ülikooliaed“ käigus sai äratatud ellu Ülikooliaed, mis rajati 2019. aasta kevadel, kuid oli jäänud unarusse. Loodud on uued taimekastid ja mitmekesine valik taimi õppimiseks ning roheluse nautimiseks on kasvamas, samuti lauad-toolid roheluse nautimiseks. Kuidas panna aed veelgi rohkem elama ja inimesi aeda kutsuda?
Küsitlusest 2023 sügisel selgus, et enamus ei teadnud ülikooliaia olemasolust, samas huvi aia kasutuse vastu on tudengite ja õppejõude seas suur ja eelkõige soovitakse aeda kasutada värskes õhus puhkuseks ja aja maha võtmiseks, lisaks ka nt söömise kohana või külalistele ja huvilistele näitamiseks. Üks käesoleva projekti ülesanne ongi ülikooliaed eelnimetatud tegevusteks kevadisel valmis seada, muuta aed veel nähtavamaks videomaterjali kaudu Tallinna kogukonnaaedade lehel ja mujal ning lisaks luua (õpi)mäng, mis populariseerib aiaga seonduvat ja taimi kutsub inimesi rohkem aeda. Projekti tegevustega otsitakse parimat viisi, kuidas ülikooliaed võiks olla kestlik ja oleks kogukonnaaed selle päris tähenduses, luues juurde ka õppeotstarbelise aia funktsiooni. Mängides taimi tundma, loodusele lähemale!
Kutsume Teid avastama robotite mitmekülgset maailma läbi ainulaadse ja kaasahaarava koostööprojekti! Meie eesmärk on ühendada haridus, tehnoloogia ja loovus, et pakkuda täiesti uut viisi, kuidas mõista ning õpetada lastele robotite käsitlemist. Saate kujundada ja luua õpetlikke lauamänge erinevates õppe- ja ainevaldkondades nagu näiteks, mina ja keskkond, matemaatika ning keel ja kõne.
See projekt on suurepärane võimalus nii õpetajatele, lastega tegevatele inimestele kui ka teistele eriala spetsialistidele, kes soovivad leida loovaid viise laste arendamiseks. Liituge, et tuua värsket energiat õppetegevustesse ja avastada koos grupiga, kui tähtis on läbi mängu õppimine ja õpetamine!
Löö kaasa – sest nagu öeldakse: “Iga seiklus algab esimesest sammust – koos robotitega.“
